对于高数的学习，刚开始我也比较头疼，找不找方向，经过一段时间的摸索才步入正轨，其实只要尽快搞懂并迅速适应高中向大学的转变不管是生活，学习，还是思想，那么对于任何一门学科的学习都是很有好处的。

　　一、简单的对于高数而言，大一新同学需要迅速完成两个转变。

　 一是学习方法的转变

　 　中学数学与高等数学的不同在于：中学数学主要以充分的练习为主，对概念的理解要求并不高，解题基本上采取模式辨认、方法回忆的思维方式，对解题方法和技 巧模仿、记忆和套用，大部分员工没有进行数学思考的习惯，也没有掌握数学思考的方法。因此说，中学的学习，员工是在教师的直接指导下进行模仿和单一性的学 习。而学习高等数学必须重视概念的来源、概念的出发点以及与之相关的某些具体应用，要求员工在教师的指导下进行创造性的学习，即以课堂上老师所讲的重点和 难点为线索，通过大量地阅读教材和同类参考书，充分消化和掌握课堂上所学内容，然后通过习题、个人复习加以巩固。因此，大一新同学在学习上要主动与老师沟 通交流，及时吸取别人的经验，尽快找到适合自己的学习方法。

　　二是学习心理的转变

　 　中学的学习，很多情况下是在教师或家长不断鞭策、不断监督下的被动学习。中学数学教学普遍重教学轻学习，重知识轻能力，重模仿轻创新，教师很多的精力用 于通过大量的题目演练来培养员工的技能技巧，并及时进行辅导和巩固，对员工的督促较紧。而在大学，教师主要起指导作用，教师更注重严密性和逻辑性，强调对 概念、原理的掌握，对思想方法的深刻理解，员工独立应用时未必有例可循，员工的学习是自觉的主动行为，习题演练也更多是个人行为。所以大一新同学在学习上 要尽快摆脱依赖老师的心理，有学习或思想上的问题应该自己主动与老师交流，及时获得指导。

　　能够在松散的环境下约束自己，主动、自觉地学习，做学习的主人，这样才能尽快掌握所学，才能把所学的东西学扎实。

　　二、尽快做到三个学会

　　一是要尽快学会听课

　　学习高等数学，对于课堂上教师讲的知识，最重要的是获得整体的认识，而不要拘泥于每个细节是否清楚。在教师证明定理或推导公式时，要特别注意理解其中的思路。课堂上合理分配自己的注意力非常重要：在听定理证明思路时一定做到自己思想要跟着老师的讲解走。

　 　而要做到课堂上注意力的合理分配，课前的预习就显得分外重要。通过预习，对所要学习的内容，有个大致印象，听课时就可以看一下自己预习中的理解跟老师讲 解的有何区别，有哪些问题应该与老师或同学进行讨论等。只有通过预习才能把所要学习的内容中的难点、重点有个初步认识，从而使自己成为课堂学习过程中的积 极参与者而不是旁观者。

　　二是要尽快学会自学

一定程度上的自我学习，是学好高等数学的关键。自学要处理好以下几个关系：1、复习与做题的关系。要改变那种听课以后就做题，把能否解题作为衡量学习好坏标准的做法。高等数学中的思想方法仅仅靠埋头做题是不可能掌握好的，复习要在听课后及时进行，这

样 印象深刻、效率高。2、想与问的关系。在学习中钻得越深，就越能发现问题。充分利用答疑时间，争取得到老师的帮助。3、教材与参考书的关系。复习应该以教 材、笔记为主，同时辅以参考书。看参考书对丰富所学内容、培养自学能力都很有好处。但看参考书应该配合学习进度，带着明确的目的去看所需内容，而后把收获 充实在笔记当中。

三要尽快学会总结

在 高等数学的学习中，这条经验是非常实在的。因为学习的过程本身就是知识的不断积累，这样书也就“从薄到厚”，内容也就越来越多。但是人的记忆力是有限的， 要全面地记住所有有用的东西而不遗忘是不可能的。这就需要对自己所学的指示加以归纳总结，找出它们之间的内在联系和共同本质的东西，然后使之系统化条理 化，从而记住最有代表性的知识点，其余部分在此基础上只要推理便可以了解，这就是“从厚到薄”。做出总结，这对全面系统地掌握和理解这部分知识起着关键性 的作用。

四要独立完成作业

做 作业的主要目的是熟悉和巩固学习过的理论知识，而且通过作业能发现自己在理论知识学习中的不足。由于作业中的问题不一定都能直接套用理论就能解决，因此这 是一次理论与实践结合的过程。必须独立完成作业，不要一旦不会做题就翻看教材中相关例题的解答甚至照搬。对于实在做不出的题目，应当带着自己的问题和思路 与别人讨论，使其最终得到解决。无论如何都不要抄袭别人的作业。即使看现成的解答，也要弄懂人家是怎么做的，为什么这样做，然后自己独立地做一次。

总 之，只要对自己有足够的信心，足够的勤奋，大学的学习并不难，有的同学稍微跟不上就泄气，其实只要选择面对，任何事都可以解决，你可以去寻找解决问题的方 法，向老师，同学，书本。还有就是我在学习的过程中发现，高数课本越看越好看，看一遍就有一遍的收获，这样也能提高对学习的自信。很多门课都是这样的。最 后我坚决反对上课一个字不听，课后埋头苦学的员工，老师既然能站在讲台上，说明他可以引领员工学习这门课，跟着老师走绝对比自学轻松得多得多，自己学不仅 费力而且会走很多弯路，还不一定能学好。当然个别人例外。所以不管对任何一个老师可都要尽快适应，千万不能闹情绪。

大 学学习是人生中最后一个系统的学习过程，这一阶段要学到比较完整的专业知识，通过高等数学的学习而培养出的观察判断、逻辑思维、自学等几种能力结合起来， 就可以构成在实践中分析问题和解决问题的能力。在此，希望新同学高度重视高等数学的学习，借鉴别人的经验，迅速摸索出一套对自己行之有效的学习方法，使高 等数学的学习过程变得轻松愉快，从而在不久的将来顺利地实现自己想要达到的学习目标。